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激活学生主体意识,促进学生主体发展的有效平台

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摘要

正课改全面实施多年,但我们的教学行为未能与之有效接轨.许多教师在上课时,还是"一言堂"或"牵着学生的鼻子走",唯恐哪一点没讲到,总是不放心;没有真正地"以学生为主体",做学生学习的引导者,课堂还是静态的课堂.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2012年第14期|P.69-70|共2页
作者
王谧; 沈柏英;
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作者单位

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正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
中学生; 教师; 教育理念; 课堂; 引导学生; 学生学习; 动态; 教学行为; 思维能力; 学生为主体;

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