激活课堂教学氛围 促进学生主体发展

摘要

一、在宽松自由的课堂气氛中促进学生主体发展1.在歌诀记忆中实现学生自主性发展。在地理学习中,经常需要记忆许多毫不相干的地理事物,给大脑的记忆增加了负担。如果利用"情景设置法",让学生和老师共同合作、大胆想象,并根据教学内容、借助谐音,将不相干的地理现象联系起来,进而编制歌诀,会起到了意想不到的理想效果。如,东南亚一节师生共同编写歌诀:亚洲东南有特点,海陆位置两部分,中南马来半群岛,十字路口很重要,中南山河纵相间。