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数学教学中学生思维灵活性培养的实践与体会

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现代教育学理论认为：思维是认知的核心成分,是人脑对事物本质和事物之间规律性关系概括的间接的反映.在人们的日常工作和学习中,循规蹈矩地做事可以,但是想开拓创新就有些困难了,实际上难就难在有没有开创性思维,

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2012年第1期|P.21-21|共1页
作者
林月蕾;
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作者单位

浙江省苍南县灵溪第二高级中学,325800;

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正文语种 CHI
中图分类学前教育、幼儿教育 ;
关键词
思维灵活性培养; 数学教学; 中学生; 实践; 事物本质 ; 教育学理论 ; 日常工作 ; 性关系 ;

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