走进新课程,实践新课程,探究新课程

摘要

笔者结合新课程的内容特点、教学理念和自己的亲身感受来谈谈这一年中对新课程的理解,主要从教材编写的特色——"问题教学",对如何培养学生对数学的"亲和力",激发学生学习数学的积极性等方面来探索.通过与旧教材知识结构的对比,重新认识教材知识结构,以及我们如何对教学内容进行难度控制,课堂教学中教师如何和学生互动模式,以及树立科学的学生发展观,建立能促进学生数学能力发展的新课程评价模式等方面进行探究和论述.