基于数据分析的数学个性化教学研究设计

摘要

结合信息化教学平台进行学习情况检测系统的设计;利用检测系统收集学生学习情况的数据并同步分析,对教师课堂教学的行进速度和知识点的拓展广度及时干预;通过长期数据的分析,总结学生在不同学段数学学习的整体特点,科学的确定教学难点,为校本教材的开发提供科学依据.