初中数学课中设疑贵在“巧”

摘要

＂问题＂是发现的钥匙,是探究的动力.＂学贵知疑,教贵设疑＂,设疑贵在＂巧＂.笔者认为,初中数学课中设疑巧妙,一贵在把准时机,二贵在研究策略,三贵在遵循规律.只有这样,才能实现问题设置的有效性,便于学生知疑、解疑、释疑,提高教学质量.