首页> 中文期刊> 《数学学习与研究:教研版》 >高中数学教学中延时评价的内涵及运用环节

高中数学教学中延时评价的内涵及运用环节

         

摘要

延时评价能够给学生广阔的思维空间,有利于培养学生的数学创新思维能力,实现素质教育.本文结合中学数学课堂学习特点,通过对延时评价含义的叙述,提出了延时评价运用过程中的几个关键环节.从而阐述了灵活多样的课堂评价,能够充分激发和调动学生学习的积极性,增强课堂教学效果,让数学课堂精彩纷呈,真正实现数学课程改革的目标.

著录项

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号