“三悟”一道立体几何问题中的转化思想

摘要

我们知道,在小学五六年级,学生已经接触了柱、锥台、球,初中又学习了物体的＂三视图＂,但是小学阶段大部分是要求学生从物体的外部特征去感知物体的大小和面积,初中的三视图并不是这一些段的核心内容,而作为核心内容的平面几何反复强化训练,这对学生认识物体的空间图形无疑带来了平面化的负迁移.