注重“三化”——让初中生的自主数学学习更有效

摘要

在初中数学课堂教学中,引导初中生进行自主化的数学学习是十分重要的.在＂学为中心＂的课堂背景下,教师要善于为初中生创设自主化的学习情境、开展互动化的学习过程、引导深入化的学习探究.这样,才能有效地培养初中生的综合数学素养、数学思维与创新能力.