给初中数学课堂加一点“催化剂”——提高学生的学习兴趣

摘要

人作为一种生物,所有的行为都是直接或者间接按照自己意志去行动的,而这一切都必须要有足够的动机——可能外界的压迫或者一时的发奋可以暂时充当这种动机,但是任何纯被动的行为是无法持续太久的.只有有了内在的动力——兴趣,学习的行为才能够高效地持久下去.尤其在初中阶段,提高学生的逻辑推理能力.