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亲情教育

亲情教育的相关文献在1997年到2022年内共计434篇,主要集中在教育、法律、中国文学 等领域,其中期刊论文431篇、会议论文3篇、专利文献18949篇;相关期刊301种,包括政工研究动态、中国火炬、中国德育等; 相关会议3种,包括中国少数民族教育学会2012年学术年会、第三届全国儿童康复学术会议暨第十届全国小儿脑瘫学术研讨会、中国教育学会基础教育评价专业委员会2017年专题研讨会等;亲情教育的相关文献由449位作者贡献,包括王景文、许海波、丁晓燕等。

亲情教育—发文量

期刊论文>

论文:431 占比:2.22%

会议论文>

论文:3 占比:0.02%

专利文献>

论文:18949 占比:97.76%

总计:19383篇

亲情教育—发文趋势图

亲情教育

-研究学者

  • 王景文
  • 许海波
  • 丁晓燕
  • 丁相丽
  • 伍春喜
  • 何楠
  • 侯其松
  • 冯艳萍
  • 刘丽
  • 刘艳娟
  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

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    • 摘要: 积极开展生命教育、亲情教育、爱国教育,培育学生积极心理品质,使学生自觉维护心理健康,掌握正确应对学业、人际关系等方面不良情绪和心理压力的技能,提高心理适应能力,做到自尊自信、理性平和、乐观向上。教育部决定在2022年继续深入开展“师生健康中国健康”主题健康教育活动。各地教育部门和学校要凝聚教师、学生、家庭和社会的力量,组织动员广大学生、教师、家长积极参与心理健康教育活动。学校为师生提供方便、可及的心理健康服务,要将心理疏导干预机制融入校园日常生活。
    • 潘志平
    • 摘要: 校长领导力是指在特定的领导体制、领导环境下,校长个人与学校团队共同作用的一种综合作用力和影响力。有效发挥校长领导力可采用“注重自身修炼,发挥人格力的作用”“优化团队结构,发挥价值引领力的作用”“强化执行到位,发挥行动力的作用”等策略。
    • 张小霞
    • 摘要: 近些年以来,城市当中涌进了非常多的农村务工人员,造成农村学生留守现象越来越多。在这一背景下,农村初中亲情教育就显得越发重要。语文作为实施亲情教育的重要载体,将初中语文教学与亲情教育相结合,能够帮助学生树立起正确的“三观”,让学生保持积极、乐观、向上的态度面对生活,理解亲情。基于此,具体分析了农村初中语文教学亲情教育的实践途径。
    • 马建红
    • 摘要: 近年来,初中寄宿生数量大幅增加,很多家庭选择让孩子进行寄读.但是研究发现,初中寄宿生在适应学校生活方面表现得不是非常乐观.由于远离家人,缺失父母的关爱,再加之年龄还小,他们很容易产生心理问题,进而影响正常学习.因此,初中寄宿生的亲情教育成为重要课题.基于此,本文就初中寄宿生开展亲情教育的策略展开探讨和研究.
    • 王嵌
    • 摘要: 《游子吟》是我国小学义务教育阶段学生必读的古诗词经典篇目,该诗中饱含着深切的母子之情,其对于教育当代小学生与父母建立良好的亲子关系有着重要的意义.本文从作者孟郊的人生经历、《游子吟》的情感内涵以及《游子吟》在我国"孝"文化中的应用这三个方面对《游子吟》的文化价值进行明晰,并讨论了《游子吟》对于小学生的亲情教育以及文学教育的意义.
    • 刘丽
    • 摘要: 农村留守儿童需要面临的一个重要问题是亲情缺失,这既会造成儿童不良的心理状态,而且对于社会和家庭来说不利于维护亲情以及相应的和谐稳定。培养农村留守儿童的亲情教育是重中之重,可以从培养留守儿童家庭角色定位和家庭责权意识入手。
    • 王梅英
    • 摘要: 本文论述针对小学高年级学生的批评教育方式,认为小学高年级学生的性格发展处于一种矛盾、变化无常的状态之中,结合日常的班级管理案例,提出行之有效的批评教育方式:审时度势的强硬教育方式、"难得糊涂"的模糊教育方式、以退为进的延时教育方式、由己及彼的换位思考教育方式、生动形象的故事教育方式、立竿见影的激将教育方式、触动心灵的亲情教育方式.
    • 杨越
    • 摘要: 目前,大多数的家庭中父母、长辈对幼儿过于溺爱,导致多数幼儿逐渐形成了以自我为中心、缺乏亲情的行为,同时也缺乏向家人表达爱意的行为.幼儿园正是幼儿正确认知形成的重要时期,必须将幼儿亲情教育工作重视起来,引导幼儿孝敬长辈.而绘本可以在一定程度上吸引幼儿的注意力,并以简练的话语、丰富的图画来加深幼儿的理解,促使幼儿懂得亲情的重要性.基于此,重点以绘本为载体开展幼儿亲情教育并展开深入、细致的分析,以求提高幼儿对亲情的重视.
    • 刘建民; 李海棠; 王华
    • 摘要: 针对当前大学生吃苦精神缺乏和亲情意识淡化问题,分析在新冠肺炎疫情影响下推拿学课程网络教学存在的问题,积极探索推拿学课程思政建设.首先,挖掘和宣导推拿学课程思政积极要素.其次,积极利用大学生居家学习特殊条件,推动家庭成员参与推拿实训过程.实践表明,疫情状态下,家人乐于参加推拿实训过程,对学生学习起到一定的督促作用;大学生能够学以致用,在推拿实训过程中增进了亲情关系,增强了学生学习中医的自信心,得到一定的吃苦锻炼,也提升了学习自律效果.
    • 许世梅; 柯江峰
    • 摘要: 青少年心理健康问题已成为影响国家和民族发展的重要公共卫生问题。加强青少年心理健康管理应立足于源头管理,培育其尊重生命、良好社会情绪、亲情联结等积极心理品质。思路上着重突出两大转变:从关注心理问题应对转变为关注心理健康素养提升、从单打独斗的散兵模式转变为协同共育的合作模式;重点上积极推进三大教育:生命意义感培育、社会情绪学习、亲情教育
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