数学教学也需“量体裁衣”——中职“5＋2”与普高数学教学对比研究

张立高

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数学教学也需“量体裁衣”——中职“5＋2”与普高数学教学对比研究

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中职＂5＋2＂作为江苏省现代职业教育体系建设的试点,在数学教学的过程中与普通高中教学存在区别与联系.通过对比分析,可以找到两者在数学教学的体系建构、效果考核评价、教材再开发、组织实施以及对师资要求等方面均有差异.通过对比研究,让中职数学教师在教学过程中避免经验主义,提高教学质量,为学生的专业技能的发展成长提供基础保障.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2016年第1期|P.35-35|共1页
作者
张立高;
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作者单位

苏州建设交通高等职业技术学校,苏州215100;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
中职“5＋2”; 普通高中; 数学教学; 对比;

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