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沙莎;
乌鲁木齐市高级中学,新疆乌鲁木齐830000;
学案教学; 心得体会; 数学教学; 课前预习; 问题设计; 学习目标; 课内探究; 反思总结;
机译:在数学教学中引入象征性的相互作用方法:对概率教学中的互动策略进行竞相
机译:超越知识:通过视频小插图测量小学教师在数学教学中的专业能力和数学教学中的能力
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机译:影响教师决定使用图形计算器的决定的个人因素,以及在数学教学中使用图形计算器的教师操作水平的描述性模型。
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