初中外来工子女数学“学困生”档案建设的行动研究

摘要

外来务工人员子女作为新时期一个独特的弱势群体,因自身、家庭、学校、社会等多重原因成为＂学困生＂,给学校的教育教学带来了严峻的考验.如何有效转化外来务工人员子女＂学困生＂的数学学习,是数学教师面临的一大挑战.本文通过对外来工子女＂学困生＂档案建设,梳理和分析其数学学习困难的成因,得出学困类型,探究有效转化策略,让每一名学生都能学有所获,使其和学校保持持续和谐发展.