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浅谈如何在高等数学教学中遵循因材施教的教学原则

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对数学基础辏差的学生如何遵循因材施教的教学原则，使这些学生掌握尽可能多的数学知识，尽可能地提高数学能力和素养，对于高等数学的教学改革和学生的成长具有重要意义．

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来源
《数学学习与研究：教研版》|2017年第1期|P.12-12|共1页
作者
刘广瑄; 赵静;
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作者单位

中国民航大学理学院,天津300300;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教学原则;
关键词
高等数学教学; 教学原则; 因材施教; 数学基础; 数学知识; 数学能力; 教学改革; 学生;
入库时间 2022-08-17 15:50:22

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