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仇海宁;
江苏省南京市天印高级中学;
层次教学; 教学效果; 生源素质; 教学质量; 理解问题; 实验过程; 心理特征; 关系判断; 客观存在; 网络辅助教;
机译:优秀运动员文化课教学中实施分层次教学的实验研究——青少年运动员数学分层次教学的尝试
机译:高中数学课堂诱思探究教学实施策略
机译:高中数学培养学生创新思维的运用探究
机译:实施高中数学和工程能力:RDFZ集成了STEM研究计划和实践
机译:在高中数学课程中体验与社会相关的应用:学生对数学的看法作为社会探究的工具。
机译:社区探究改善了普通教育生物学的批判性思维
机译:高中数学应用题教学中数学思维能力培养的探究
机译:新系统实施研究:第三卷。实例探究
机译:探究实施方式
机译:出于油品经验的需要而在啤酒酿造厂实施的探究
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