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新课程理念下高中数学课堂教学有效性初探

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摘要

"新课标"打破了原来学科体系相对封闭等弊端,改变了原有课程内容的繁、难、旧、偏,课程结构单一.高中所学教材也发生了根本性的改变.目前,"新课标"中的基础知识教学模式以及方式、方法等更适合高中学校的数学教学.

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来源
《数学学习与研究：教研版》|2013年第1期|P.54-54|共1页
作者
缪龙兴;
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作者单位

江苏省南菁高级中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
课堂教学; 新课程; 基础知识教学; 有效性问题; 解题方法; 情感过程; 正半轴; 课堂评价; 学习信心; 自学能力;

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