有效备课中的“思”与“问”——人教版四年级下册“交换律”一课备课反思

摘要

课堂教学是教师传授知识、学生获取知识的主要阵地,课堂教学质量的高低也是直接关系到学生的学习水平以及学习能力.教师备课是现阶段进行课堂教学之前的必备工作,是教师明确教学内容、制订教学目标的重要手段,有效的备课不仅能够达到提高课堂效率的目的,还能让学生在条理清晰的讲述中掌握知识脉络,提高自己的学习能力.目前有效备课已经成为当前教师在进行教学活动之前首先需要考虑的问题,而有效备课倡导的教师在备课时要从学生、课程、情境、自己和设计等五个方面进行,这一理念也从学生的实际出发,最大限度上确立了学生在学习中的主体地位,并结合了学生的认知规律来进行教材的挖掘创新,从而建立了一个有效的教学平台,提高了教学效果,促进了学生的全面发展.