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基于自主学习的中职数学微课案例设计与应用

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摘要

本文基于自主学习的视角,分析了中职数学教学现状的不足,探讨了中职数学微课的具体设计与应用,以期能提高中职学生学习数学的积极性与自主性,满足学生个性化的学习需要,提升自主学习能力.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2018年第11期|P.90-90|共1页
作者
吴笛;
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作者单位

江苏省张家港中等专业学校;

江苏张家港215600;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
中职数学; 微课; 自主学习;

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