中美小学数学教科书分数内容比较研究

摘要

分数是小学数学中认数部分的重要内容,是数系的一次重要扩展,也是学生理解小数的意义的基础,在小学数学课程及教学中具有重要地位。但因为分数具有多重意义、书写形式比较特殊以及学生已有的整数学习经验等导致分数内容一直是小学数学的一个难点,也历来是小学数学课程设计的难点。相应的,在各国教科书中,关于分数内容的编排顺序、分数的意义、分数的大小比较方法等也历来是教科书研发人员关注的焦点。