核心素养观下的主题单元起始课教学实践——以复数单元起始课为例

摘要

＜正＞1 引言开展基于核心素养的教学,需要把一些具有逻辑联系的知识点放在一起进行整体设计,即进行整体的单元教学设计,这样更有利于培育学生的核心素养.单元教学是撬动课堂教学转型的一个支点,以单元为整体进行设计可以更好地理解知识从何处来,到何处去这一问题,通过单元教学对学生进行数学核心素养的培养和提升是高效的.在实际教学中,实施整体单元的教学设计,需要综合考虑各种影响和制约高中数学教学的有关因素或环节,特别是单元思想和现行教材的关系,班级