美国高中教科书概率专题的设计特色——以9年级CPMP教科书为例

摘要

＜正＞1背景与问题美国CPMP[1]（Core-Plus Mathematics Project,核心加数学项目）高中数学教科书是以《美国学校数学教育的原则和标准》（Principles and Standards for School Mathematics,简称为《原则和标准》）、《美国州际核心数学课程标准》（Common Core State Standards for Mathematics,简称为CCSSM）为指导进行设计、发展与评价的教科书,从20世纪90年代初一直得到美国国家科学基金CPMP的支持.这套教科书以问题