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如何借助微课对初中数学教材进行拓展

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摘要

开展课堂教学时,教师需要满足学生的学习需求,需要为课堂教学的质量提供保障.通过长时间的实践发现,微课可以实现上述教学目标,进一步地拓展初中数学教材,提升学生的学习效果.本文从教材拓展、具体做法两个方面入手,阐述了如何借助微课对初中数学教材进行拓展.

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来源
《数理化解题研究》 |2022年第23期|38-40|共3页
作者
陈瑞芳;
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作者单位

福建省福清华侨中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
微课; 初中数学; 教材拓展;

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