高中物理教学中问题情境创设的实践

摘要

物理具有一定的抽象性,要求学生在学习过程中以较强的逻辑能力为保障,也要求教师在课堂上通过多种有效的教学方法,将抽象的物理知识转变为形象,打破理论与实践的界限,这是教师的责任.在教学过程中,创设问题情境能够帮助学生深入理解与感知物理知识,使学生对物理知识产生强烈的探究兴趣,如此便可强化教学质量,促进学生的全面发展.