因材施教 共同进步——分层教学在农村小学数学教学中的有效运用

摘要

"分层教学法"属于因材施教和因人施教两种方式的综合体,可以有效围绕每一个学生个体的学习能力来展开教学活动.所以,本文首先分析了农村小学数学实行分层教学的意义,然后尝试从学生分层、内容分层、过程分层以及评价分层四个方面提出分层教学在农村小学数学教学中的应用策略.