问题引导下的初中生物自主课堂研究

摘要

在新课改持续深入的背景下,初中生物课堂教学变得更为灵活与开放,为学生提供了更多的自主学习机会.在众多教学方法中,问题引导以其可充分调动学生学习积极性、培养学生思维能力等优势,得到了广大师生的亲睐.针对问题引导下的初中生物自主课堂展开了研究,仅供参考.