构建交互式电子白板环境下的初中生物高效课堂研究

摘要

随着经济的发展及教育发展规划纲要的落实实施，交互式电子白板这种新型的信息技术逐渐进入了我国各地的中小学课堂。交互式电子白板既具有传统黑板的任意书写功能又具有多媒体教学的媒体展示功能，而且对教学素材的展示更加自由随心，在展示时还可以根据学生的反馈即时对展示内容进行更改补充，有效增进课堂互动。将交互式电子白板的功能特点与学科内容结合起来，转变原有课堂教学方式，以提高课堂效率也越来越值得关注。
　　本研究是在我国推行新课程改革和实施新课程标准的环境下，为适应信息技术与生物学科教学的整合要求而进行了。目的是为了通过对交互式电子白板的合理开发和利用，把高效课堂教学与初中生物学科特点相结合，形成有实际操作和实践意义的初中生物高效课堂教学方式，让生物教师做好课堂的引领者，转变学生学习方式。
　　本研究先通过对相关文献资料的查阅，阐述了国内外关于高效课堂及交互式电子白板的研究情况，发现利用交互式电子白板对生物等传统弱势学科中的应用研究相对较少，有待进一步深入，而将其有效的应用于生物课堂教学，必将给生物教学增添新的活力。
　　之后从教师、学生及课堂评价方面简要阐明了构建高效课堂的前提，再通过行动研究和案例研究法以新授课教学课例、实验课教学课例及试卷讲评课课例的教学过程，展示了交互式电子白板环境下不同教学任务时的高效课堂教学实践情况，发现交互式电子白板能吸引学生注意力，提升学生学习兴趣，加强对知识的认知，增进学生交流互动与实践，提高课堂效率。同时，研究还发现了教师理念转变不到位，不能贯彻学生是课堂主体理念；电子白板自带资源库不够完善，需要加以增添补充；电子白板自身硬件存在定位不准确、易于损坏等有待进一步改进的问题。

目录

第一章 绪论

1.1 课题研究的背景

1.1.1 课程改革对教学的需要

1.1.2 教育信息化发展的需要

1.1.3 交互式电子白板为课堂教学信息化增添新活力

1.2研究目的及意义

1.2.1 研究目的

1.2.2 研究意义

1.3 国内外研究综述

1.3.1 高效课堂研究现状

1.3.2 交互式电子白板研究现状

1.4 研究方法与理论基础

1.4.1 研究的方法

1.4.2 研究的理论基础

第二章 交互式电子白板及高效课堂概述

2.1 高效课堂概述

2.1.1 高效课堂内涵

2.1.2 高效课堂的特征

2.2 交互式电子白板简介

2.2.1 交互式电子白板的功能

2.2.2 交互式电子白板在生物课堂教学中的优势

2.3 在生物教学中合理运用交互式电子白板有助于构建高效课堂

第三章 基于交互式电子白板的初中生物高效课堂教学设计

3.1 高效课堂构建的前提

3.1.1 教师方面

3.1.2 学生方面

3.1.3 评价方面

3.2交互式电子白板环境下的初中生物高效课堂教学设计及应用实例

3.2.1 新授课教学

3.2.2 实验课教学

3.2.3 试卷讲评课教学

3.3 总结与反思

第四章 总结与展望

4.1 研究总结

4.2 不足与展望

参考文献

附录 “鸟类的生殖与发育”新授课导学案

致谢

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