探析高中数学合作教学模式优化策略

摘要

高中数学中的合作学习能最大程度发挥学生的主观能动性,而分组合作是合作学习的常见形式,教师要懂得优化分组,才能完成既定目标。限时讲授给学生合作提供了时间保障,此间教师要扮演好引导者的角色,不能让学生放任自流。