高中化学跨界听评课的实践研究

摘要

同一个系统内容易自说自话,进而有"不识庐山真面目,只缘身在此山中"的可能.在这样的背景之下,跨界听评课的研究就凸显出其重要价值.跨界听评课的基本环节包括课的设计、课的观察和课的评议.跨界听评课,有两个基本方向:一是文科,二是理科.前者指向文、史、哲,后者指向数、理.在跨界听评课的过程中进行"复盘",可以让听到的课更精炼的重现在面前,同时也可以更好的寻找到其中有分析价值的地方,从而可以进行更为深入的研究.