大数据思维下高中物理常态化翻转课堂教学实践简析

摘要

随着互联网时代的全面深化,使得当前教育教学也开始逐渐趋于互联网发展.而在这样的大环境下,教育教学的研究方向也开始逐渐以大数据思维进行收集、分析以及处理问题.现阶段我国基础教育领域中对大数据的研究仍然处于不断摸索的过程中,而在大数据和课堂教学整合方面的实践研究则十分匮乏,不仅不利于大数据的进一步深入发展,同时对于课堂教学中大数据思维的应用也不能良好顺利的进行.本文就大数据思维下高中物理常态化翻转课堂教学实践进行分析探讨,希望对高中物理课堂教学效率以及质量的提升给予一定帮助,进而有效实现大数据与课堂教学的深度融合.