具身认知理论思路下物理情境的创设——以《平面镜》为例

摘要

cqvip:传统教学模式中,认知心理学一直占据着主导地位,而传统的认知主义仅把身体视为刺激的感受器和行为的效应器.然而一系列的实验表明人的认知是具身的,是被身体及其活动方式塑造出来的.人类的活动方式决定了我们认识的角度、思维的模式.该理论指导下,就要求教师在教学过程中增加学生的身体参与度,注重教学的情境性,注重学生的参与性和体验性.本文以江苏初中物理八年级上册《平面镜》为例,进行情境创设的教学设计.