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时慧1;
[1]湖北省襄阳四中义教部 441000;
物理; 探究; 有效性;
机译:探究情境法在中学物理课堂教学中的应用
机译:物理课堂中的行动研究:真实的,基于探究性的学习或指导对热物理学习的影响
机译:高中物理课堂中基于模型的探究:对实施和结果的探索性研究
机译:学生导师对探究式学习的看法:与导师一起设计有效的基于探究式课程的挑战
机译:新型精神分裂症动物模型的面部有效性,构建体有效性和病因学有效性的评估
机译:一种新的CD123嵌合抗原受体T细胞的构建及其抗白血病作用探究
机译:基于模型的高中物理课堂探究:实施与成果的探索性研究
机译:C3:内容的构成构建:一种新的,更有效和更有效的方法,从背景知识中推断元素,从而实现与自动系统更自然,更有效的沟通。
机译:杀虫有效肽,基本分离的DNA序列,重组表达载体,转基因植物,重组杆状病毒表达载体,重组宿主细胞,生产杀虫有效肽和控制无脊椎动物有害生物的方法,杀虫组合物,抗体,抗体使用方法,DNA探针,检测编码杀虫有效肽的核酸,prepro序列,基因构建,启动子序列和重组构建的过程
机译:有效地探究大型数据库的概率数字系统和方法
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