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程宏亮; 项婷;
广东省深圳市坪山区实验学校 518118;
核心素养; 改进实验; 器材创新;
机译:课堂是学生展现的舞台——《比例尺的整理复习》教学片段与反思
机译:艺术,文学和反思性写作作为在物理治疗学生中提升叙事推理能力的教育策略
机译:异质集群分组在医学人文文学研究中反思写作的应用,提升学生的同理心,批判性思维与反思写作
机译:教育物理仿真工具的创新概念,用于提升公众参与的建筑物中的能源消耗
机译:教师实施一项创新:他们的关注,创新使用,反思和个人特征。
机译:创新的物理疗法实践:对门诊物理疗法实践中支持创新扩散的因素进行定性验证
机译:「情境方法论」:第二语言教师的反思与创新提案「情境方法论」:第二语言教师的反思与创新提案「情境方法论」:第二习得语言的创新反思性提案老师
机译:HGsYsTEm / UF6模型增强了建筑物周围的羽流上升和扩散,浮力羽流的提升以及数值求解器的稳健性
机译:用于浮力提升导管的结构和应用的浮力系统,设计浮力系统的方法,增加浮力的冗余度以及将浮力应用于提升的部件和导管以及为浮力提供浮力的设备导管
机译:基于浮力产生电流的发电机,由浮力操作,并基于创新活动,动能通过方便的装置在长形连接中转换为电流
机译:使用物理浮力的特殊运动元素以及通过相对地抵消能量来制造能量的方法,方法是通过精确地计算运动的距离和测距的差异来补偿浮力,从而保持恒定的重量
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