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创设生成性课堂动态培养思维能力

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摘要

教学是一个双向互动的过程,在重视教师的引导作用的同时,更要重视学生在课堂学习中的主体性.传统的预设式课堂存在诸多问题,教师应该转变思路,将课堂预设与生成性有机结合,创设生成性课堂,动态培养学生的综合思维能力.

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来源
《数理化解题研究》|2018年第36期|18-19|共2页
作者
周炎;
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作者单位

江苏省平潮高级中学 226361;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
课堂预设; 课堂的生成性; 预设与生成有机融合;

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