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例谈闽南传统建筑文化在小学数学综合实践活动中的渗透——以《小小设计师》为例

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本文主要以《小小设计师》为例,从课前调查、课中探究、课后实践三个角度论述如何在小学数学综合实践活动中渗透闽南传统建筑文化.

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来源
《数理化解题研究》|2018年第23期|51-52|共2页
作者
陈梅琼;
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作者单位

福建省厦门市翔安区新圩学校 361000;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
闽南传统建筑文化; 综合实践活动; 渗透;

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