高中数学一题多解中的发散思维培养

摘要

较之初中数学,高中阶段的数学教学内容与教学方法更加复杂,也更加灵活,同样一个问题借助多种解题策略进行处理的可能性也大幅度增加.在这种情况下,教师增加对学生一题多解水平的培养,使之在其中训练发散思维可谓意义重大.现拟就一题多解的生活化指向,教学内容体现以及具体操作中的适时与适度等项要点进行分析,以期给高中学生能力发展提供借鉴.