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尹晓宇;
江苏省通州高级中学;
学科德育; 数学文化; 育人途径; 复数;
机译:高中数学课堂诱思探究教学实施策略
机译:探索高中数学课堂目标结构:从事学生的学术工作
机译:一年级老师吗?艰苦奋斗实施探究教学:探索自我效能,概念化和课堂观察探究制定之间的相互作用
机译:探索课堂教学管理的实效性与德育课程的关系
机译:情境化评估对高中数学老师的课堂实践的影响:以一所怀俄明州高中为例。
机译:概念复数信息用于指导早期解析决策:来自花园路径句子的证据与互惠动词
机译:以德育干预为例比较教学的时间形式-道德学科中德育教学临时框架条件的实证研究
机译:探索新的指挥和控制概念和能力(探索新的概念和控制和控制能力)。
机译:用于自动评估概念和会计信息的方法和装置是本实施例的实施例
机译:外部无线电手段目标路径跟踪方法(实施例)及其实施的雷达定位系统(实施例)的辐照或照明
机译:探索多关系本体中概念之间路径的系统和方法
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