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将研究性学习引入数学课堂的有效途径

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摘要

研究性能力是学生的综合素养的重要体现,高中学生在多年的学习中已经积累了开展研究性学习的经验和本领.高中数学学科,蕴含丰富的研究性学习的素材,在高中数学教学中,教师要挖掘教材,将研究性学习引入课堂,让学生自主探讨新知,从而不断发展学生的能力,提升学生的数学素养.

著录项

来源
《数理化解题研究：高中版》|2017年第4X期|29-29|共1页
作者
王震;
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作者单位

江苏省扬州市邗江区瓜洲中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
数学; 研究性学习; 途径;
入库时间 2022-08-20 16:21:25

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