浅谈对高中数学新课程教学的探究

摘要

随着我国国民经济的不断发展，人民生活水平不断提高，国家对教育的重视程度越来越高，不断根据变化的时代要求对教学课程进行改革，尤其是高中的数学课程教学由于历史以来存在诸多的不足和弊端，更是备受关注．例如研究内容不够深入，教学内容不符实际，对新课程的理念了解不够深刻，教学目标不明确，教学模式不对等问题．本文通过从对高中数学新课程教学方法出发，对新课程改革的背景下高中数学的教学方式进行探讨，提出相关策略，使得数学文化贯穿教学过程始末，使学生通过对新课程的学习了解数学与人文社会之间的相互作用，深刻体会到数学的价值，激发高中生会数学创新的求知欲，提高自身数学素养和创新意识．