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以“实验:测定电池的电动势和内阻”为例谈物理实验教学评价

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摘要

测电池的电动势的内电阻的实验,要让学生亲自进行实验操作,因为过程性评价比结论性评价更容易挖掘学生的潜能,培养学生的实验能力.

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来源
《数理化解题研究》 |2016年第21期|55-55|共1页
作者
丁锁勤;
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作者单位

江苏省石庄高级中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类物理;
关键词
过程性评价; 课堂教学; 电阻档; 多用表; 结论性; 判断误差; 电阻箱; 误差分析; 滑动变阻器; 多用电表;

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