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罗绵景;
江西省兴国县第六中学;
342400;
数学课堂; 数学思想; 初中; 积累; 基础知识; 数学活动; 水;
机译:谈数学思想引出的教学途径——以初中数学为例
机译:给学生以"思想",附课堂以"灵魂"——在数学课堂教学中渗透数学思想方法的策略
机译:让核心问题引领学生的数学思维——例谈基于核心问题的小学数学课堂的实施
机译:课堂教学中渗透数学思想的研究
机译:方法课程和现场经验会影响职前中学数学教师对其在数学课堂讨论中的作用的信念:四个案例研究。
机译:教师 - 儿童关系与课堂社会管理对初中儿童感知同伴社会经验的影响
机译:化归与转化的数学思想在初中数学课堂中的应用
机译:全国教育进步评估,1985-86:数学成就和课堂教学活动
机译:甲基1-ARYL-3-羟基-3'-甲基-2,4,5'-三氧-6-苯基-2,4,5,6-四羟基-5'H-螺[吲哚-7,4'-异恶唑] -7a(1H)-羧酸盐,甲基1-芳基-(1'-苯酚和1'-苄基)-3-羟基-3'-甲基-2,4,5'-三氧-6-苯酚-1 ',2,4,5,5',6-己基螺[吲哚-7,4'-吡唑] -7a(1H)-羧酸盐和甲基1'-ARYL-3'-羟基-1,2',3, 4'-TETRAOXO-6'-苯基-1,2',3,4',5',6'-六羟基螺[INDENE-2,7'-吲哚] -7a'(1'H)-羧酸盐,证明镇痛剂的活动和方法
机译:3-羟基-1-(41-甲氧基)-3-(噻吩-2-基)-2,3,6,7-四氢-5H-咪唑啉[2,1-b] [1,3]溴化噻吩鎓,显示无痛性活动
机译:3-羟基-1-(41-甲氧基)-3-(噻吩-2-基)-2,3,6,7-四氢-5H-咪唑啉[2,1-b] [1,3]溴化钛,显示无痛性活动
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