让学生成为学习路途的“行者”而不是“乘客”——“角的度量”教学尝试

摘要

＜正＞打开新到的《读者》,我不禁被王开岭先生的《丢失的脚步》一文所吸引,文中有这样一句话:"现代人的日常身份,不再是‘行人’,而是‘乘客’。"我不由联想到我们的新课程改革,《数学新课程标准》强调:"从学生已有的生活经验出发,让学生亲