如何指导学生进行有效的数学预习

摘要

＜正＞新课程理念背景下的预习不再是单纯为掌握知识和技能而设置的学习活动,而是激发学生的学习兴趣,增强学生学好数学信心,促进学生发展的重要环节。可是我们有些教师却认识不到预习的重要性。教学中不敢放手让学生去预习,害怕学生通过预习知道了结果,会丧失对新知新鲜感和兴趣。有些教师也意识到了预习的作用,但缺少对学生进行预习方法的指导,学生漫无目标、毫无思考、随意翻书的浏览教材被称之为预习。怎样有效指导学生数学预习呢?