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二项式定理教学探究

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摘要

二项式定理的推导过程采用了典型的归纳—猜想—论证的方法，运用了排列组合、组合数性质、数学归纳法等数学知识，基本再现了发现一论证的真实过程．其思路的自然、结构的优美(尤其是杨辉三角)、论证的简明，令学生叹为观止：我能发现吗?

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来源
《数学教学》 |2004年第10期|11-14|共4页
作者
林里;
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作者单位

重庆师范大学初等教育学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类各科教学法、教学参考书;
关键词
二项式定理; 教学探究; 简明; 数学知识; 排列组合; 学生; 杨辉三角; 组合数; 数学归纳法; 猜想;

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