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社会建构视角下大学生双语课程学前体验研究——以旅游经济学(双语)课程为例

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文章从社会建构视角下,学生"学前"课程体验及预期的角度分析,采用问卷调查法、描述统计法和赋值法对江西财经大学2016级旅游管理专业学生进行调查,研究发现他人经验分享交流以及课程标志对课程预期建构的影响存在差异,并据此总结出主动建构学生学前体验预期的建议.

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来源
《市场论坛》 |2017年第7期|93-95|共3页
作者
朱安琪;
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作者单位

江西财经大学江西南昌 330013;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 F103;
关键词
社会建构; 教育; 双语课程; 学前预期;

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