浅谈高职公共英语词汇教学

摘要

本文首先阐述了由于高职英语中的词汇教学没有引起学生和教师的足够重视,从而严重影响到学生对英语学习的兴趣和基本技能"听、说、读、写、译"的能力这一问题,然后结合多年自身教学实践的三条心得体会(即制定可行的课堂教学设计,运用合适的词汇教学策略,加强记忆方法的教育与引导)有效地解决了这一难题.