课程思政理念下医学生临床学习阶段的育人工作

摘要

医学生作为一个专业定位很强的大学生群体,将来的职业承担着治病救人的重任,其职业特点要求其具备高尚的道德品质本文认为临床学习阶段,是医学生理论知识学习与临床实践相结合的重要时期,在此期间对医学生开展课程思政,把思想政治教育元素适时融入到授课、实习中,将对医学生良好职业素质的形成,起到重要的推动作用,进而促进其成长为一名符合社会要求的具备爱岗敬业、关爱他人等良好职业精神的医务工作者.