“双减”视角下小学数学教学改革途径的探索

摘要

小学数学是基础教育中的重要学科之一，是学生日后更深入地学习数学的基石，也正是因为数学学科的重要性，使得越来越多的教师和家长开始关注学生的数学学习水平与成绩，对数学成绩的重视和关注，也对当前阶段的学生造成了较大的学习压力。“双减”政策的推出，目的是在减轻学生课后学习压力的同时，为学生提供更高质量的课堂教学，既推动教学改革，也让学生能够有更丰富和更自由的自主发展空间。在这一背景下，越来越多的教师也开始关注教学的新改革，开始关注“双减”政策在具体学科当中的落实。本文便从小学数学的视角出发，依托“双减”这一主题进行了新的探索。