数形结合思想在初中数学教学中的应用探讨

摘要

数学本就带有抽象性、逻辑性的特点,初中生很难通过单纯的数字或者单纯的图形去解决问题。教师在使用数和形的结合 进行数学教学时,必须有意识地发展出将数和形的结合相结合的思想,使学生能够利用数和形的结合来独立学习。