培养积极情感促进外语教学

摘要

影响外语教学效果的因素很多，学生的情感因素在其中扮演着至关重要的作用。根据克拉申的情感过滤理论，如果学生的情感过滤强，输入的信息就少．如果学生的情感过滤低，那么输入的信息就多．教师上课所有输出的知识不一定全部都能够被学生所接收。本文重点从如何激发学习动机，增强自信心和降低焦虑三个方面来探讨如何培养学习者的积极情感，促进外语教学。